Большая техническая энциклопедия
2 4 7
D L N
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
ЛА ЛЕ ЛИ ЛО ЛУ ЛЬ ЛЭ ЛЮ

Лидерское качество

 
Зачастую лидерские качества также требуются и от рядовых сотрудников.
Теория лидерских качеств является наиболее ранним подходом в изучении и объяснении лидерства. Первые исследователи пытались выявить те качества, которые отличают великих людей в истории от масс. Исследователи верили, что лидеры имели какой-то уникальный набор достаточно устойчивых и не меняющихся во времени качеств, отличавших их от нелидеров.
Теория лидерских качеств страдает рядом недостатков. Во-первых, перечень потенциально важных лидерских качеств оказался практически бесконечным.
Все исследования лидерских качеств по признаку личности руководителя преследовали цель сравнения личностных черт руководителей и подчиненных, однако никакой последовательной концепции или модели разработано не было и результаты поисков в этом направлении вызывают разочарование.
Следует принимать во внимание лидерские качества членов группы.
Наиболее интересный результат в изучении лидерских качеств был получен американским консультантом У.
Каждый руководитель может оценить свой уровень лидерских качеств по следующей шкале.
Первый тип включает подходы, основанные на анализ лидерских качеств ( теории лидерских качеств, теория X и теори: Y Дугласа МакГрегора), необходимых эффективному лидеру: любом организационном контексте.
Как правило, те руководители, которые обладают лидерскими качествами, не боятся диагностики. Наоборот, они стремятся как можно больше узнать о себе, и в том числе о своих недостатках, находя мотивации к саморазвитию, стремясь повысить свою самооценку. Именно поэтому профессиональную диагностику многие руководители воспринимают как профессиональное зеркало, которое помогает им увидеть себя со стороны, что бывает очень необходимо человеку с высокими притязаниями в жизни, с развитыми потребностями в принятии, поддержке и самовыражении.
Так, если для выполнения функций менеджера ему необходимы лидерские качества, то тест, измеряющий эти лидерские качества, будет здесь обоснованным. Для доказательства соответствия работника конкретным условиям работы необходима уверенность, что тест действительно измеряет данную черту характера ( лидерские качества), и что данная черта характера действительно необходима в деятельности рассматриваемрго работника. Доказать такое соответствие бывает очень сложно.
Многочисленны тесты, позволяющие судить о наличии у испытуемого лидерских качеств, о предпочитаемом им стиле руководства.
Подходы к изучению лидерства различаются комбинацией трех основных переменных: лидерские качества, лидерское поведение и ситуация, в которой действует лидер.
Подходы к изучению лидерства различаются комбинацией трех основных переменных: лидерских качеств, лидерского поведения и ситуации, в которой действует лидер. Важную роль при этом играют харатеристики и поведение последователей. Каждый из подходов предлагает свое решение проблемы эффективного лидерства.
Суммируя сказанное, можно сделать заключение, что подход, изучающий лидерские качества, несомненно интересен, но, к сожалению, до сих пор не принес пользы практике.
Коммуникативные навыки - здесь ценится умение взаимодействовать с людьми, обнаруживаются лидерские качества, причем умение не просто перекричать всю группу, а способность повести за собой, объяснить и аргументировать свою точку зрения в споре. Конечно, далеко не все люди являются лидерами, но коммуникативная компетентность становится необходимым атрибутом профессионала.

Так, по мнению последнего, только с признанием за руководителем особых лидерских качеств или свойств ( умение ставить новые цели, предложить пути и способы их достижения, способность контролировать эмоции и реакции подчиненных и др.) связано исполнение подчиненными распоряжений и решений руководителя.
Первый тип включает подходы, основанные на анализ лидерских качеств ( теории лидерских качеств, теория X и теори: Y Дугласа МакГрегора), необходимых эффективному лидеру: любом организационном контексте.
В этом направлении были проведены сотни исследований, породивших предельно длинный список выявленных лидерских качеств.
Линейно-штабная структура организации. Наличие функциональных элемен-трв в социальных структурах организации обусловлено постоянным стремлением руководства организаций использовать высокие управленческие и лидерские качества руководителей и в то же время принимать; грамотны обоснованные решения в узкоспециализированных областях, требующие специального образования и специальных знаний и навыков.
Из таблицы видно, что у активистов КОСМ был полный провал по блоку лидерских качеств.
Из таблицы видно, что у активистов КОСМ был полный провал по блоку лидерских качеств. Особенно заметно отсутствие черт образа лидера - отца.
Активное выслушивание выводит участников на более глубокий уровень коммуникации: Вам бы хотелось, чтобы оценили ваши лидерские качества...
Так, если для выполнения функций менеджера ему необходимы лидерские качества, то тест, измеряющий эти лидерские качества, будет здесь обоснованным. Для доказательства соответствия работника конкретным условиям работы необходима уверенность, что тест действительно измеряет данную черту характера ( лидерские качества), и что данная черта характера действительно необходима в деятельности рассматриваемрго работника. Доказать такое соответствие бывает очень сложно.
Из всех проектов, над которыми вы когда-либо работали на протяжении вашей профессиональной карьеры, какой лучше всего демонстрирует ваши лидерские качества. Как часто у вас появляется возможность выступать на работе лидером. В чем состоит разница между лидерством и руководством и какое из этих понятий лучше характеризует ваш подход к делу.
Другими словами, предприниматель должен прежде всего быть выдающимся лидером, и каждый из нас должен работать над развитием своих лидерских качеств.
Изучение образцов поведения, присущих лидерам, началось накануне Второй мировой войны и активно продолжалось вплоть до середины 60 - х гг. Общим с рассмотренной концепцией лидерских качеств было то, что опять начался поиск одного единственно верного пути, но по другому направлению: лидерское поведение.
Теория лидерских качеств страдает рядом недостатков. Во-первых, перечень потенциально важных лидерских качеств оказался практически бесконечным.
Конкурс состоит из тестирования и ролевых игр. Критериями отбора служат наличие у студентов лидерских качеств, умение ориентироваться в нестандартных ситуациях, эрудиция, оригинальность мышления, активность.
Очевидно, что на практике не наблюдается идеального соблюдения этих двух типов отношений управления. Исследования показывают, что значительная группа менеджеров во многом обладает лидерскими качествами. Однако обратный вариант встречается в реальной жизни реже.

В первом тендерный фактор считается главным, во втором - предпочтение отдается лидерским качествам, в третьем - оба аспекта рассматриваются как равноправные.
Причем, не столько к наличию у него специальных узких знаний, сколько к его умению сформулировать образ будущего и приемлемые для персонала цели и ценности. Работники хотят видеть своего руководителя транспрофессионалом, к тому же наделенным и лидерскими качествами.
Так, если для выполнения функций менеджера ему необходимы лидерские качества, то тест, измеряющий эти лидерские качества, будет здесь обоснованным. Для доказательства соответствия работника конкретным условиям работы необходима уверенность, что тест действительно измеряет данную черту характера ( лидерские качества), и что данная черта характера действительно необходима в деятельности рассматриваемрго работника. Доказать такое соответствие бывает очень сложно.
Важнейшей составной частью функций руководителя среднего звена является ответственность за работу членов возглавляемого им коллектива. Выше отмечалось, что эффективным руководителем данного ранга становится тот, кто умеет работать с людьми, обладает лидерскими качествами.
Изучение образцов поведения, присущего лидерам, началось накануне второй мировой войны и активно продолжалось вплоть до середины 1960 - х гг. Общим с рассмотренной концепцией лидерских качеств было изучение лидерского поведения.
Власть дается ролью, выполняемой в организации. Власть реализуется через законодательные требования, принуждение, вознаграждение, экспертное мнение ( власть эксперта - это вера в разумное мнение), убеждение ( наиболее эффективный способ), лидерские качества руководителя. Сила есть не право, а способность заставлять события происходить по заданному плану.
Руководитель своим статусом получает власть, связанную с подавлением подчиненных для проведения воли организации. Обязанности перед производственной группой, которой он руководит, перед вышестоящими инстанциями, ответственность за дело при определенном уровне мотивации могут сформировать такие элементы трудового потенциала, как уверенность в себе, лидерские качества, жесткость и т.п., в зависимости от личного представления человека о должном поведении в ситуации управления людьми.
Он не только выражает себя как индивидуальность, но и является выразителем потребностей своей группы или организации. Поэтому проявление лидерских качеств может реализовываться более полно у руководителей верхних этажей управления на независимых фирмах. И в этом случае использование такого понятия, как лидер бизнеса, становится вполне оправданным.
Харизма является формой влияния на других посредством личностной привлекательности, вызывающей поддержку и признание лидерства, что обеспечивает обладателю харизмы власть над последователями. Как источник лидерской власти харизма относится к власти примера, связанной со способностью лидера влиять на последователей в силу своих личных качеств и стиля руководства. Большинство ученых определяют харизму как набор специфических лидерских качеств. Это легло в основу концепции харизматического лидерства, являющейся, по сути, продолжением концепции атрибутивного лидерства и строящейся на комбинации качеств и поведения лидера.
Деятельность студента в вузе специфична по своим целям, условиям и мотивам. Приоритетное внимание должно уделяться формированию специалиста, обладающего лидерскими качествами, эрудированного, с широким кругозором, высоконравственного, гуманного, умеющего аналитически мыслить, завоевывать авторитет в обществе, доказывать правильность своих позиций.
Значительная часть из них может успешно выполняться самими учащимися под контролем педагога. Старшеклассники выполняли роли в учебной деятельности - помощник учителя на уроке, эрудит, рецензент, оценщик и др.; в воспитательном процессе участник ученического самоуправления, староста кружка, капитан команды, ответственный за определенное мероприятие. Исполнение ролей способствует усвоению учебного материала, формирует чувство ответственности, лидерские качества. Школьная жизнь становится более интересной.
При применении директивной стратегии менеджер решает, что должно быть сделано, и осуществляет стратегические изменения, мало привлекая других сотрудников и почти не отступая от первоначального плана. Целью директивных стратегий часто является осуществление изменений, которые должны быть проведены в сжатые сроки; естественно, при этом снижается эффективность использования каких-то других ресурсов. Этот тип стратегии для своей реализации требует высокого авторитета руководителя, развитых лидерских качеств, нацеленности на задачу, наличия всей необходимой информации и возможности преодолевать и подавлять сопротивления изменениям. Применение директивных стратегий наиболее целесообразно в условиях кризиса и угрозы банкротства, когда организация, образно выражаясь, приперта к стене и у ее руководителей ограничены возможности для маневра и нет альтернативы выбора способа действий. Такая ситуация часто складывается под воздействием как внешних, так и внутренних факторов. Наиболее типичными причинами, вызывающими к жизни директивные стратегии, являются нежелательные явления среди факторов конкуренции ( например, выдвижение конкурентами на рынок новой продукции, превосходящей по качеству и более доступной по цене) или снижение продаж по причине неблагоприятного сочетания макроэкономических показателей. К внутренним причинам можно отнести очень высокую степень сопротивления проектируемым изменениям, независимо от того, какими мотивами поведения они обосновываются. При директивном подходе люди, вовлеченные в изменения, вынуждены просто смиряться с фактом изменений.
Признается, что лидерским способностям и умениям можно научиться. Известно также, что лидерами становятся не сразу. Этому обычно предшествует определенный тип карьеры в организации или в организациях, помогающий развить эти навыки и умения. В ведущих школах бизнеса существуют программы развития лидерских качеств у тех, кто собирается стать лидером.
Я должен признать, что со временем смягчил свою позицию. Существует разница между руководством страховым фондом и благотворительным фондом. Давление извне в первом случае отсутствует, и только внутренняя дисциплина может поддерживать критическое настроение. Кроме того, руководство благотворительным фондом требует навыков работы с людьми и лидерских качеств, люди не любят критических замечаний, они хотят слышать похвалы и одобрения. Не многие люди разделяют мою склонность к поиску ошибок, и еще меньшее число людей разделяют мою радость от нахождения ошибки. Для того чтобы быть сильным лидером, необходимо радовать людей. Я с трудом постигаю то, что, кажется, с легкостью дается политикам и главам корпораций.
ТЕОРИЯ ЛИДЕРСТВА - теории, изучающие природу лидерства. На сегодняшний день проведено более десяти тысяч различного рода исследований вопросов лидерства. Проблемы лидерства являются ключевыми для достижения эффективной работы организации. Подходы к изучению лидерства ( Т.л.) основаны на сочетании трех основных переменных: лидерские качества, лидерское поведение и ситуации, в которых действует лидер. Каждый из подходов предлагает свое решение проблемы эффективного лидерства. Традиционные концепции предлагали определять эффективное лидерство на основе либо качеств лидера, либо образцов его поведения.

Наиболее подходящими кандидатурами для расширения сетевого бизнеса являются уже сформировавшиеся лидеры, люди успешные, уже имеющие сформированное окружение. Причем, это не обязательно лидеры других сетевых компаний. Большинство людей, добившихся успеха в любой сфере бизнеса, имеют сформированное окружение. Эти люди для нас наиболее ценны, поскольку, работая с ними, мы экономим время на формировании в них лидерских качеств. Эти люди быстрее и успешнее строят свои структуры.
Многие из вас знают, что я отправился во Вьетнам по ряду причин. Богатый папа говорил: Требовать от солдат преодолевать страх и действовать отважно, в то время как они находятся в состоянии невероятного стресса и рискуют жизнью, - это испытание для лидерских качеств любого человека. Во Вьетнаме я видел, как люди совершают ужасные вещи, но я также видел, как они совершают чудеса героизма, которые невозможно забыть. Один из моих командиров сказал: Внутри каждого солдата живет герой.
Харизма является формой влияния на других посредством личностной привлекательности, вызывающей поддержку и признание лидерства, что обеспечивает обладателю харизмы власть над последователями. Как источник лидерской власти харизма относится к власти примера, связанной со способностью руководителя влиять на подчиненных в силу своих личных качеств и стиля руководства. Харизма дает руководителю преимущества эффективнее оказывать свое влияние на подчиненных. Многие считают, что получение харизмы связано со способностью лидера находить своих обожателей и почитателей и даже менять их состав в зависимости от ситуации. Другие определяют харизму как набор специфических лидерских качеств. Последнее легло в основу рассматриваемой ниже концепции харизматического лидерства, являющейся, по сути, продолжением концепции атрибутивного лидерства и строящейся на комбинации качеств и поведения лидера.
Ласаро Карденаса, бывшего военного министра, который в конце 1934 года стал президентом. Однако всю дальнейшую жизнь он жадно читал все, что попадало под руку - от поэзии до учебников географии, но прежде всего историю Французской революции и историю Мексики. Получив признание за мужество, скромность и лидерские качества, он в двадцать пять лет стал генералом и протеже Плутарко Каллеса - самого большого начальника революции.
По определению складывающаяся в течение многих лет организационная культура является наиболее стабильным цементирующим элементом организации. Однако она также претерпевает изменения. Во-первых, организационная культура эволюционирует естественным путем под воздействием изменений, происходящих во внешней среде. Во-вторых, организационная культура может быть сознательно изменена руководством или другой влиятельной группой сотрудников. Этот процесс является исключительно сложным и трудоемким, требующим незаурядных лидерских качеств, настойчивости, терпения, стратегического мышления от управляющих им людей. Большинство попыток изменить организационную культуру оканчивалось неудачей, однако руководители многих организаций вновь предпринимают такие попытки, поскольку культура не является нейтральной по отношению к результатам. Существуют культуры, способствующие достижению целей организации в определенных условиях, и, наоборот, препятствующие этому. Трансформация организационных культур занимает многие годы и даже десятилетия.
ТЕОРИЯ ЛИДЕРСТВА - теории, изучающие природу лидерства. На сегодняшний день проведено более десяти тысяч различного рода исследований вопросов лидерства. Проблемы лидерства являются ключевыми для достижения эффективной работы организации. Подходы к изучению лидерства ( Т.л.) основаны на сочетании трех основных переменных: лидерские качества, лидерское поведение и ситуации, в которых действует лидер. Каждый из подходов предлагает свое решение проблемы эффективного лидерства. Традиционные концепции предлагали определять эффективное лидерство на основе либо качеств лидера, либо образцов его поведения. Множество исследований посвящено определению качеств, которые выделяют великих людей, составлены списки лидерских качеств.
 
Loading
на заглавную 10 самыхСловариО сайтеОбратная связь к началу страницы

© 2008 - 2014
словарь online
словарь
одноклассники
XHTML | CSS
Лицензиар ngpedia.ru
1.8.11